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GUÍA PARA ACERCARSE A UN POEMA. Apuntes para 4ESO J.R. BENAPRÈS

GUÍA PARA ACERCARSE A UN POEMA

1.       ¿CUÁL ES LA SITUACIÓN COMUNICATIVA?

-Situación 1: La voz poética aparece en 1ª persona y no se dirige a nadie. El poema nace desde el centro de una subjetividad. Fíjate en estas estrofas de Juan Ramón Jiménez:

Estoy triste, y mis ojos no lloran
y no quiero los besos de nadie;
mi mirada serena se pierde
en el fondo callado del parque.

¿Para qué he de soñar en amores
si está oscura y lluviosa la tarde
y no vienen suspiros ni aromas
en las rondas tranquilas del aire?...

-Situación 2: La voz poética se dirige a algo o a alguien. A veces sirve para entablar un diálogo imposible reforzando así  el sentimiento de soledad . Un ejemplo sería el poema “Nanas de la cebolla”  de Miguel Hernández. Aquí va un fragmento:

Desperté de ser niño:
nunca despiertes.
Triste llevo la boca:
ríete siempre.
Siempre en la cuna
defendiendo la risa
pluma por pluma. 

-Situación 3: El poema está escrito en tercera persona. No hay marcas de persona. El poeta se distancia de lo que dice como si lo que dijera fuera objetivo y no naciera de su propia subjetividad. Como ejemplo un fragmento de “Sol de invierno” de Antonio Machado.

Es mediodía. Un parque.
Invierno. Blancas sendas;
simétricos montículos
y ramas esqueléticas.
 Bajo el invernadero,
naranjos en maceta,
y en su tonel, pintado
de verde, la palmera.

-Situación 4: El poeta opta por recrear en el poema una historia en la que pueden aparecer personajes. En el ejemplo siguiente el poeta Juan Ramón Jiménez para expresar un sentimiento de claustrofobia y de vacío existencial crea a dos personajes aislados en una última despedida. El poema lleva por título "Adolescencia".

Aquella tarde, al decirle
yo que me iba del pueblo,
me miró triste -¡qué dulce!-,
vagamente sonriendo.
Me dijo: ¿Por qué te vas?
Le dije: Porque el silencio
de estos valles me amortaja
como si estuviera muerto.
-¿Por qué te vas?- He sentido
que quiere gritar mi pecho,
y en estos valles callados
voy a gritar y no puedo.
Y me dijo: ¿Adónde vas?
Y le dije: Adonde el cielo
esté más alto, y no brillen
sobre mí tantos luceros.
Hundió su mirada negra
allá en los valles desiertos,
y se quedó muda y triste,
vagamente sonriendo.

2.       ¿CUÁL ES LA EMOCIÓN MÁS INTENSA QUE EXPRESA EL POEMA?

Recordad que todo poema es expresión de sentimientos.

3.       ¿DE QUÉ MODO EL PEMA TRATA DE SUPLIR LAS LIMITACIONES DEL LENGUAJE COTIDIANO?

En este punto debemos apreciar todos aquellos recursos que utiliza el poeta para intensificar el sentimiento, el ritmo y la expresividad.

Como ejemplo valgan estos tres recursos retóricos (más adelante estudiaremos  el resto):

a)      LA PERSONIFICACIÓN: Se atribuyen características o capacidades humanas a objetos inanimados (recordad que en la imaginación poética todo tiene vida).  “la primavera besaba...”, “el silencio se hizo añicos...”.

b)      LA METÁFORA. Hablamos de metáfora  cuando relacionamos dos términos que tienen algún tipo de  semejanza . La metáfora es utilizada frecuentemente en el lenguaje cotidiano  (me armé de valor). Y, por supuesto, también en el lenguaje poético.

c)       LAS COMPARACIONES:  (el verde nuevo brotaba como una verde humareda /parece un campo sembrado como gigantes cabezas...)